교수인터뷰는 <월간 미대입시>에서 교수님과의 인터뷰를 통해 전국 주요 미술 디자인 및 애니메이션학과를 소개하는 코너입니다. 위 내용은 2022년 10월호에 게재된 내용 중 일부입니다. 자세한 내용은 미대입시 책자를 통해 만나볼 수 있습니다.
성신여자대학교 산업디자인과는 디자이너가 갖춰야 할 리더십, 인성, 실무 등의 교육을 기본으로 조형예술, 과학기술, 인문학 등 폭넓은 분야와의 결합을 통해 새로운 시대에 부합하는 디자인 교육을 지향한다. 과학적 사고와 예술적 창의력이 더욱 부각되는 요즘, 국내 산업디자인 분야는 미래 산업을 이끌 경험과 지식, 기술을 갖추기 위해 부단한 노력을 하고 있다. 이번 달에는 산업디자인과 황상준 교수를 만나 디자인 교육과 산업디자인과 재학생들에 대한 여러 이야기를 경청하고 왔다.
정리 편집팀 자료제공 성신여자대학교 산업디자인과
성신여자대학교 산업디자인과
황상준 교수
[주요 학력]
서울대학교 시각디자인전공 학사 졸업, Goldsmiths, University of London MA Critical Practice 석사 졸업
[주요 경력]
현 성신여자대학교, SBS방송국 디자이너(2016-2020), 디자인 스튜디오 플랏, 보이어 공동 운영(2014-2020)
[연구 실적]
한국디자인학회 가을 국제초대전(2020), 한국타이포그라피학회 ‘만질 수 없는’ 전시(2020), 타이포 잔치: 국제타이포그래피 비엔날레(2019), 광주디자인비엔날레 전시(2017) 외 다수
미대입시 독자들에게 성신여자대학교 산업디자인과에 대해 간단하게 소개 부탁드립니다.
성신여자대학교 산업디자인과는 1996년 산업디자인과로 학과명을 변경한 이래로 학계와 현업에서 다양한 활동을 하고 있는 졸업생들을 배출하고 있습니다. 현재 일곱 명의 전임 교수진들이 디자인헥사트랙(DesignHexaTrack)이라는 심화전공 분야를 담당하고 교육을 하고 있습니다. 우리 학과는 조형예술 과학기술 인문학 등의 폭넓은 분야와 결합되는 종합적인 연구를 지향합니다. 이와 관련된 지식과 방법을 연구하는 동시에 전방위적인 디자이너로서 필요한 리더십, 인성을 중심으로 학생들을 교육하고 있습니다. 이를 통해 미래 사회를 이끌 실무형 인재양성이 우리 학과의 교육 목표입니다.
산업디자인과 커리큘럼의 특징과 교육 방향이 궁금합니다.
성신여자대학교 산업디자인과는 앞서 말했던 것처럼 디자인헥사트랙이라는 여섯 개의 심화 전공 분야 커리큘럼을 갖고 있습니다. 구체적으로 설명한다면 사용자 경험과 문제의 발견 및 그 해결 방법을 학습하는 ‘디자인씽킹트랙’입니다. 그리고 인간의 라이프스타일과 사용자의 쾌적한 환경을 위한 디자인을 하는 ‘리빙디자인트랙’, UI·UX와 같은 분야로 데이터를 구성하고 효율적인 방법론을 모색하는 ‘정보디자인트랙’, 타임베이스미디어에서 구현되는 시각커뮤니케이션 원리를 공부하고 표현하는 ‘모션그래픽트랙’, 공공디자인과 전시 환경 건축 분야를 아우르는 ‘공간디자인 트랙’이 있습니다. 마지막으로 그래픽디자인과 브랜딩과 같은 분야에서 결과물을 도출하는 ‘시각커뮤니케이션디자인트택’이 있죠. 학생들은 입학 후 2년 동안 디자인에 관한 전공 기초 교과목을 수강하게 됩니다. 이후 3학년이 되면 본인에게 맞는 전공 분야를 선택하고 공부할 수 있습니다. 한 학과에서 다양한 분야를 아우르는 커리큘럼은 흔치 않은데요. 학과에서는 학생들이 학창시절 동안 최대한 다양한, 양질의 경험을 할 수 있도록 교육 방향을 수립하고 있습니다.
정규 커리큘럼 이외에도 학생들을 위한 교육 프로그램 및 대외활동이 있다면 말씀해주세요.
학생들이 자발적으로 모여 활동하는 동아리 및 대외활동 모임이 있습니다. 학과와 교수진이 이에 필요한 여러 도움과 조언을 아끼지 않고 있죠. 학생들이 한 학기를 마무리할 때가 되면 과제전을 열기도 합니다. 어찌보면 과제물은 성적을 위해 생산되는 것이고 유효기간이 짧다고 할 수 있잖아요. 하지만 이렇게 작은 전시 경험을 통해 지속 가능한 디자인 프로젝트와 전시 설치 경험이 이어진다면 학생들 교육에 큰 도움이 되는 것 같습니다. 하나 더 소개한다면 비정기적으로 학계나 산업계에서 활발히 활동하고 있는 디자이너를 우리 학과에 초빙합니다. 이분들이 학생들을 만나 특강 및 워크숍 수업을 진행하게 되죠. 수업시간에 다룰 수 없었던 분야나 여러 한계 때문에 직접 실습하지 못한 것들이 있다면 여기서 상당히 많은 부분이 충족됩니다. 물론 소통의 시간이 많다보니 평소 학생들이 관심있는 분야에 대한 실제적인 이야기를 듣게 되는 시간이기도 합니다.
[교수작품]
German Shepherd, gouache on paper, 61×91cm, 2021 / Great Dane, gouache on paper, 61×91cm, 2021
Protect Animal Rights!_한국기초조형학회 전시 작품 / Kai Ken, gouache on paper, 40×50cm, 2021
재학생들의 작품, 혹은 활동 중에 인상적이었던 에피소드가 있다면 소개 부탁드립니다.
특정한 작품보다 가을에 열리는 졸업전시가 기억납니다. 우리 학과 학생들은 4학년이 되면 졸업전시준비위원회를 조직하고 전시를 위한 기획과 진행 프로젝트를 수행하게 됩니다. 이때 교수들은 간섭을 최대한 하지 않고 학생들이 자발적이고 창의적으로 전시 준비를 할 수 있도록 지원하고 있습니다. 학생들은 전시 경험이 부족하게 때문에 아무래도 여러 문제점이 발생하게 되는데요. 그럴 때마다 졸업전시준비위원들이 문제 해결을 위해 적극적으로 고민하고 교수들도 조언을 아끼지 않습니다. 이런 과정 속에서 학생 스스로 시야가 넓어지고 디자인 프로세스에 대한 특별한 경험을 하게 됩니다. 저 역시 졸업전시가 성공적으로 개최된 후 자부심 넘치는 학생들의 눈빛을 볼 때마다 뿌듯함을 느끼게 됩니다.
산업디자인과 학생들이 졸업 후 진출하는 분야는 어떤 것들이 있을까요?
우리 산업디자인과 학생들은 졸업 후 UI·UX디자인, 캐릭터디자인, 제품디자인, 공간디자인, 환경디자인, 실내디자인, 편집디자인, 광고디자인, 모션그래픽디자인, 브랜드아이덴티티디자인 등의 분야로 진출할 수 있습니다. 이에 더해 일러스트레이션, 판화와 같이 아날로그 매체를 활용한 개인적인 작품 활동도 할 수 있죠. 웹툰이나 웹진 같이 스스로 콘텐츠를 기획하고 자신만의 창작물을 만드는 진로로 나아갈 수 있습니다. 또한 기업과 기관의 디자이너로 진출하거나 대학원이나 학계에 진출해 연구 활동을 이어나갈 수도 있습니다. 최근 졸업생들은 프리랜스 활동이나 창업을 통해 자신의 뜻을 활발히 펼치는 모습도 자주 보이네요.
산업디자인과 진학을 희망하는 학생들이 궁금할 것 같은 질문입니다. 학과에서 선호하는 인재상이 있다면 말씀해주세요.
구체적인 인재상은 없습니다만, 가장 원하는 바가 있다면 디자인 분야에 대한 학구적 태도가 진지했으면 좋겠습니다. 그리고 호기심과 흥미도가 높으며 작업에 대한 실천력이 높다면 교수진이 도와줄 부분이 많을 것 같습니다. 우리 학과 구성원들은 초등학교, 중학교, 고등학교에서 이뤄지는 기초 교육과 달리 학생 능동적이고 주체적인 태도를 가져야 한다고 배웁니다. 학기 시간표를 구성하는 것은 물론 전공 분야를 선택하거나 동아리를 가입하는 등 대학에서 이루어지는 대부분의 일은 학생 스스로 선택하고 결정해야 하는 것이죠. 그렇기 때문에 수동적인 태도는 지양해야 한다고 봅니다. 가급적 적극적으로 캠퍼스 생활을 하며 자신만의 의견을 개진해나간다면 훌륭한 대학시절을 보냈다 할 수 있죠.
[교수작품]
The Sensitive Criticism, web on iPad, 2022
2023학년도 대입을 앞둔 수험생을 위한 입시조언을 부탁드려도 될까요?
실기시험은 입시생의 노력과 잠재력을 짧은 시간 안에 판단해야 한다는 점에서 항상 아쉬움이 남습니다. 성신여자대학교 산업디자인과만의 합격 조건이나 일종의 팁이란 존재할 수 없지만, 항상 기본이 중요한 것 같습니다. 정해진 화지와 조건 안에 주제를 조형미 있게 구성하고, 주제 물체가 갖고 있는 재질감을 적절히 묘사하는 것이 기본입니다.
성신여자대학교 산업디자인과 진학을 지망하는 학생들에게 조언 한 말씀 부탁드립니다.
힘든 시기를 보내는 입시생 여러분, 아무쪼록 힘을 내시길 바랍니다. 성신여자대학교 캠퍼스에서 만나게 되길 기원합니다.
