교수인터뷰는 <월간 미대입시>에서 교수님과의 인터뷰를 통해 전국 주요 미술 디자인 및 애니메이션학과를 소개하는 코너입니다. 위 내용은 2022년 9월호에 게재된 내용 중 일부입니다. 자세한 내용은 미대입시 책자를 통해 만나볼 수 있습니다.

덕성여자대학교 동양화전공은 동양화 전공을 희망하는 많은 학생들이 선호하는 대표적인 전공 중 하나다. 이번 2023학년도 수시모집 실기고 사에서 수묵담채화(인체) 실기가 인체소묘 종목으로 변화를 예고해 많 은 이목이 집중되기도 했다. 이번 기회에 미대입시가 동양화전공 이주 연 교수를 만나 이번 수시모집과 더불어 덕성여자대학교 동양화전공의 특·장점을 비롯해 학생들이 궁금해할 많은 이야기를 들어봤다. 

정리 편집팀  자료제공 덕성여자대학교 동양화전공

덕성여자대학교 동양화전공

이주연 교수





▶학력

이화여자대학교 동양화과 박사과정 수료, 

시카고 예술대학(SAIC) 대학·대학원 졸업/BFA & MFA, 이화여자대학교 동양화과 학부와 대학원 졸업

▶개인전

Mind Scape_아트파크(2022), 부조적 조형구조_강호갤러리(2021), Compound Structure_아트비트갤러리(2020), Echo Beyond Time 2018, United Gallery(2018), Compound Structure, 금호미술관(2017) 외 다수

▶단체전

PLAS 조형아트서울 2021 아트페어_서울무역센터 COEX, Memorial Exhibition In honor of the late Michael Yun, John W.Meagher_ Rotunda Gallery_NJ, 제30회 캐나다 한인 미술가협회 정기전시회_ Papermill Gallery_Toronto(2021), 전망-자연, 바다, 독도 그리고 화가의 눈_이천시립월전미술관, “그리고 더불어 함께” 특별기획전_석파랑아트홀 (2020) 외 다수

[교수작품] Mind Scape 33, 2022, acrylic on Korean Paper, each 128x160x3cm, 128x173x3cm

덕성여자대학교 동양화전공에 대해 소개 부탁드립니다. 

덕성여대 동양화전공은 1982년에 개설되었으며 같은 해에 대학원 과정도 창설되어 현재까지 많은 졸업생이 배출되고 있습니다. 국내·외 미술계 에서 활동하는 작가나 이론가, 큐레이터, 평론가, 미술교육자 등 졸업생들이 활발하게 활동하고 있으며 현대미술 발전에 크게 기여하고 있습니다. 우리 전공은 전문적인 실기·이론수업을 통해 전통미술의 고유한 미의식과 표현방법을 연구합니다. 이를 통해 학생들은 다변화하는 시대의 흐름 을 읽어내고 문화 주체로서 다양한 공감 능력을 갖추게 되며 미래를 선도할 인재로 성장하는 것이죠. 또한 전통회화를 바탕으로 폭넓은 조형 연 구·실험을 경험하면서 자유로운 사고와 자기 표현법을 가진 예술인을 양성하는 것이 우리 전공의 목표입니다.

교수님께서 느끼신 동양화의 매력은 무엇일까요.

동양화는 한국 고유의 미의식을 보여주는 예술이라고 말할 수 있습니다. 제가 미국으로 유학을 하러 갔을 때 다양한 미술이 공존하는 그곳에서 동 양화의 매력을 더욱 느끼게 됐습니다. 재료의 특성과 한국 특유의 미감을 지닌 동양화는 현대미술의 한 분야로서 그 위치를 확고히 하고 있음을 알았습니다. 우리나라 사람으로서 자긍심을 지닌 한국적인 미술이 존재함을 인식하게 됐죠. 이후로 저는 한국에 돌아와서 현대적 미감을 가진 동 양화의 확장성을 모색하고 표현 방법을 찾는 노력을 하고 있습니다. 

덕성여자대학교 동양화전공의 차별화된 특징이 있다면?

우리 전공의 교수진은 미술계에서 왕성한 활동을 펼치고 있습니다. 덕분에 학생들의 역량을 최대한 발휘할 수 있는 교육 시스템을 원활하게 운영 하고 있죠. 전문적인 작가, 예술인 양성에 주안점을 두고 융합적인 교육과정 시스템을 갖춰 빠르게 변화하는 트랜드를 반영한 수업을 개설하고 있 고요. 하나 더 강조하고 싶은 것은 수업 외 활동들입니다. 다양한 국내 공모전에 참여하고 국내 미술현장 전반을 경험할 수 있는 전시를 관람해 폭 넓은 경험과 지식을 습득하게 합니다. 이를 위해 재학생, 졸업생, 동문 전시 등 다양한 작품 전시회를 개최해 학생들의 참여를 독려하고 있고요. 그밖에 미술교사 지망생을 위한 교직과정을 운영한다거나 학생들이 관심 있는 분야에서 활발한 활동을 하는 강사님을 초빙해 특별 강의를 진행 하기도 합니다. 학생들의 졸업 후 진학과 취업을 지원하는 동시에 보다 넓은 시야를 가질 수 있도록 돕는 것이죠. 한편 우리 학교는 아름다운 북한 산을 배경으로 갖고 있습니다. 학생들은 이러한 환경에서 쾌적한 창작활동을 할 수 있는 넓은 실기실을 활용할 수 있는 것이 우리 동양화전공이 가진 장점 중 하나라 할 수 있습니다.

[교수작품] Mind Scape 31, 2022, acrylic on Korean Paper, each 128x190x3cm, 128x188x3cm

[교수작품] Mind Scape 31, 2022, acrylic on Korean Paper, 130x160cm

학년별 교육과정에 대해 소개해주세요.

1학년은 전공 통합과정으로 동양화전공의 성격을 탐색하는 기초과목들로 구성되어 있습니다. 기초회화와 기초재료표현 과목과 인문학의 기초소 양을 배울 수 있는 교양과목들이죠. 2학년은 동양화의 기초과정인 기초수묵화, 기초채색화, 기초재료기법 등의 전공 실기과목과 동양화이론, 교 원양성이 목적인 교직과목으로 구성됩니다. 3학년은 기초실기를 바탕으로 다양한 주제와 표현실험이 중심인 심화과정을 이수하는 과목으로 구 성돼 있습니다. 새로운 트렌드를 흡수하고 다양한 표현법을 접할 수 있는 전시기획 프로젝트나 디지털 설치와 관련된 실험과목인 매체·기법연구 수업, 동시대 주제에 관한 표현인 재료와 조형 연구, 수묵, 현대채색화, 인물화 연구 등의 수업이 있습니다. 또한 한국 근·현대사를 조망할 수 있는 이론 과목과 교직과목도 마련돼 있죠. 4학년은 졸업작품전과 대학원 진학, 취업을 목적으로 수업이 진행됩니다. 창의적인 작가를 준비하는 과목 으로는 현대회화, 주제표현연구, 수묵이 있고 대학원 진학과 취업이 목적인 수업은 졸업작품 스터디, 포트폴리오 연구와 교직과목이 있습니다.

학생들을 지도할 때 학년별로 신경 쓰는 부분은 무엇인가요.

전공 수업의 경우 1학년은 동양화전공에 대한 기초 과정과 관심도를 높일 수 있는 기초수업을 위주로 진행합니다. 2학년은 스튜디오 형식으로 동 양화의 심화적인 과정을 수강할 수 있는데 동양화의 조형적 특징과 우수성에 초점을 둡니다. 수묵과 채색을 전통 재료와 기법에 맞게 세심하게 지 도하며 동양화이론 수업과 병행합니다. 3학년 과정에서는 새로운 매체와 미디어 작업을 통해 새로운 트랜드를 학습할 수 있도록 합니다. 재료와 표현기법을 연구해 학생들 스스로 주제에 대한 표현과 작품 제작을 개별 토론을 통하여 진행하고 있습니다. 그리고 학생들 스스로 전시를 기획해 보면서 미술 현장을 체험해 보도록 합니다. 졸업 후 진로에 도움을 줄 수 있는 체험형 수업인 셈이죠. 4학년은 스스로 문제의식을 갖출 수 있도록 돕습니다. 동시대성을 표현하고 졸업작품 제작과 함께 현재 미술 현장에서 요구하는 다양한 공감 능력을 갖추는 것이죠. 이를 통해 미래를 선도할 한국의 미의식을 이끌어갈 수 있는 자신감을 높이는 데 중점을 두고 있습니다.

졸업작품전은 어떤 방식으로 진행되나요. 졸업작품전을 지도할 때 어떤 점에 중점을 두나요.

졸업작품전은 4년간 대학에서 진행한 학생 자신의 작업을 총체적으로 점검하고 마무리하는 매우 중요한 전시입니다. 매 학년 졸업 전시 공간은 학생들과 교수들이 이야기해서 결정하고 있으며 교내, 혹은 외부 갤러리에서 진행합니다. 교내 전시는 유리갤러리와 4학년 실기실에서 오픈 스 튜디오를 같이 진행하기도 하고 외부에서는 전문적인 상업 갤러리에서 전시하기도 합니다. 학생들이 각자 관심을 가진 주제나 개성에 맞춰 교 수들과의 자유로운 소통으로 작업을 진행하고 있으며 졸업작품의 성향에 따라 전시실에 배치됩니다. 졸업작품은 학생들의 다양한 주제를 효과 적으로 표현할 수 있도록 중점을 두고 있습니다. 이를 위해 서로 다른 주제와 형식의 표현을 가장 나다운 방법으로 제작하는 것에 집중하여 지도 합니다.

주목할만한 수업이나 학과 활동에 대해 소개해주세요.

학생들이 전공을 통해 배워야 할 모든 수업이 소중하고 귀한 배움의 시간이 될 수 있도록 커리큘럼을 진행하고 있습니다. 작가로서 갖춰야 할 인 문학적 소양과 교수와 학생 간의 자유로운 소통방식 수업이 동양화전공의 장점이라 생각합니다. 각 학년이 1년에 한 번 이상 교내·외 전시를 진행 해 보는 갤러리 활동을 하는데요. 이를 통해 미술 현장을 직접 체험하는 기회를 갖게 합니다. 다양한 전시 기획과 작품 판매까지 경험할 수 있죠. 이밖에 각종 공모전 참여를 독려하고, 미리 작가로서 활동해 보는 중요한 실전 경험을 수업과 연계해 진행합니다. 스튜디오 실기수업과 더불어 야 외 현장 체험수업과 시장 조사, 자율적인 스케치 동아리 활동 등으로 미술 현장과 연계해 학생 각자의 독창성을 가질 수 있도록 돕습니다. 학과 외 활동도 빼놓을 수 없는데요. 각 분야에서 유명한 장인이나 작가들을 초빙하여 특강을 진행합니다. 동양화전공 졸업생과 선배들이 주축이 되어 재 학생들이 함께하는 동문전 역시 학생들의 호응이 높습니다.

교수진에 대한 소개도 간략하게 부탁드립니다.

산수화의 개념을 재해석한 회화, 설치, 디지털 사진, 메타버스 등의 다양한 매체를 접목해서 동양화의 확장성을 보여주며 국내·외 미술계에서 인 정받고 있는 임택 교수님과 일상의 공간 속에서 평면과 입체, 빛과 색채, 화면과 색면 등의 다양한 이미지를 현대적으로 재해석하여 입체와 평면 을 아우르며 국내·외 미술시장에서 활발히 활동하는 제가 있습니다. 

취업하고자 하는 학생들을 위해 지원하는 프로그램에 대해 소개해주세요.

우리 대학은 학생들에게 진로 탐색과 설계를 통한 성공 취업 전략으로 취업에 도움이 되는 다양한 시스템을 구축하고 있습니다. 체계적인 맞춤형 커리어탐색 및 경력형성의 기회를 제공하여 사회진출을 지원하는 커리어개발센터가 있고 창업관련 교육과정 운영, 재학생 및 졸업생의 창업활동 지원, 창업 상담 및 멘토링, 창업동아리 운영을 돕는 창업센터가 있습니다. 

동양화전공을 졸업한 학생들은 대학원 진학을 통해 학업을 이어가기도 하고 미술 교사나 작가, 전문적인 큐레이터, 혹은 전시 관련 사업과 함께 창업 등의 진로로 취업하고 있습니다. 

교수님이 추구하는 교육지향점은 무엇인가요. 학과가 추구하는 교육목표도 궁금합니다.

저는 이화여자대학교에서 동양화를 전공하고 시카고 아트인스티튜트에서 회화를 전공했습니다. 그래서인지 우리 것에 대한 가치를 누구보다 소 중하게 생각하고 높게 평가하고 있습니다. 특히 우리 문화의 근간이 되는 예술철학을 지키면서도 자유롭고 혁신적인 새로움을 동경하고 있죠. 그 안에서 새로운 미적가치를 만드는 것을 가장 중요한 교육철학으로 삼고 있습니다. 우리 학생들이 다양한 아이디어를 바탕으로 새로운 조형 언어 를 모색하고 자유로움을 통해 새로운 동양화를 추구했으면 좋겠어요. 이런 교육적 지향점이 우리 그림의 우수성을 세계에 알리고 발전시키는데 일조할 수 있다고 생각합니다. 우리 전공이 추구하는 교육 목표는 한국미술의 전통에 대한 이해와 현대성의 내실 있는 조화입니다. 이를 통해 학 생들이 시대성을 이해하고 현대적 미감을 자유롭게 표현하게 된다면 이보다 더 좋을 수 없겠죠.

학생들을 지도하시면서 인상에 남은 에피소드나 학생이 있다면?

학생들을 수년간 지도하면서 여러 에피소드가 많지만 기억에 남는 일이 있다면 코로나 상황이 한창이었던 2020년 졸업 전시 때입니다. 코로나 로 인해 많은 학생이 휴학했음에도 불구하고 9명의 4학년 졸업생들이 똘똘 뭉쳐 수적인 열세를 딛고 교내 유리 갤러리와 스튜디오 전시까지 성 공적인 졸업 전시를 개최했어요. 그때 졸업생 중에서 대학원에 진학해 작가로 활동하게 된 학생이 많았는데, 이런 점이 인상에 남습니다.

많은 졸업생 중에서 기억에 남는 학생이 있다면 학부와 대학원을 졸업하고 전문갤러리 전시 공모에 당선돼 여러 차례 개인전을 진행하며 활발한 활동을 하는 노혜경 작가, 큐레이터와 작가를 병행하는 일이 힘듦에도 불구하고 갤러리 큐레이터로서 활발한 활동을 하는 고소운 졸업생이 기억 에 남습니다. 두 졸업생 모두 모든 일에 책임을 다하며 진행하는 일들이 꽃피고 있어 지도교수로서 감사하는 마음입니다.

2023학년도 수시모집 실기고사에서 수묵담채화(인체) 실기가 인체소묘 종목으로 변경된다고 들었습니다. 

이에 대한 코멘트 부탁드려도 될까요?

올해부터 입시제도 고도화 전략으로 수묵담채화(인체) 실기가 인체소묘로 종목이 변경됩니다. 건식재료를 사용한 인체소묘를 중점으로 주제어인 제시어가 주어지는 인체소묘 방식입니다. 제시어와 인체와의 관계를 어떻게 표현하는지가 평가의 대상입니다. 기존의 인체소묘가 아닌 주제어를 제시함으로써 상황표현이나 형식에 구애받지 않는 자유로운 표현이 가능합니다. 출제된 주제어가 다양한 해석이 가능한 만큼 주제를 어떻게 독 창적으로 해석했는지를 보죠. 이를 통해 수험생의 잠재된 예술적 재능, 상상력 등을 들여다볼 예정입니다. 주된 평가 기준은 창의적인 주제해석 능력과 표현 능력, 조형성 등이 핵심입니다. 작품의 완성도와 발전 가능성 등을 포함한 종합적인 평가 기준이 적용되며 학생들의 창의성과 타고난 재능, 숙달된 조형 능력 등을 발휘해 회화적인 방법으로 주어진 인체묘사와 제시어를 표현한다면 좋은 결과가 있으리라 봅니다. 

덕성여자대학교 동양화전공 진학을 지망하는 학생들에게 조언 한 말씀 부탁드립니다.

동양화전공으로 진학하려는 학생들에게 꼭 하고 싶은 말은 세계적인 아티스트를 꿈꾼다면 현대미술의 한 분야로 고유의 미감을 지닌 동양화를 전공하면 좋다고 이야기하고 싶습니다. 현재 세계적 문화의 흐름이 이미 한국을 주목하고 있고 K-pop과 영화, 음악으로 한국을 알리고 있지만, 아직 미술시장에서는 이렇다 할 한국을 대표할 만한 작가나 아티스트가 없다고 생각합니다. 야심에 찬 도전정신과 자신감이 넘치는 학생이라면 꼭 동양화를 전공해서 세계 속에서 우리 그림을 알리고 그 우수성을 펼치면 좋겠습니다. 덕성여자대학교 동양화전공 교수들은 자신의 능력을 소 중하게 생각하고 예술에 대한 열정이 넘치는 학생들을 기다리겠습니다.

[학생작품]

 문선영, 소소(soso...), 2019, 장지에 분채, 60.5x73cm /  하혜수, 뉴뉴뉴뉴뉴뉴뉴한국, 2019, 천에 아크릴, 162x130cm

박지영, Peace-Piece, 2019, MDF에 혼합재료, 장지에 분채, 가변설치 / 박성희, 고목, 2020, 장지에 채색, 100x72.7cm

강지혜, Mommy Loves You, 2021, 장지에 수묵, 90.9x60.5cm