세종대학교 디자인이노베이션전공

세종대학교 디자인이노베이션전공은 탄탄한 디자인 기본기를 바탕으로 어떤 상황에서든 유연하게 대처할 수 있는 능력을 갖춘

디자인 인재양성을 목표로 한다. 이를 위해 다양산 산학연계 프로그램을 적극적으로 운영하고 있으며

빠르게 변화하는 디자인 산업계와 적극적으로 소통하고 있다.

정리 복송화 자료제공 세종대학교 디자인이노베이션전공

전공 소개

2018 IF 디자인 공모전

세종대학교 디자인이노베이션전공은 이전 산압디자인학과가 컴퓨터 공학, 소프트웨어, 스마트기기 전공 등과 융합교육을 위해 소프트웨어 융합대학 소속으로 변경되면서 신설된 학과다. 40여 년 이상의 역사를 자랑하는 학과로 삼성전자 무선사업부 디자인 책임자인 양준호 전무, LG전자 홍사윤 상무, 송인호 성균관대 교수 등 많은 동문들이 산업체와 학계에서 활발히 활동하고 있다.

재학생 또한 국제공모전에서 두각을 나타내고 있는데, 김동규, 김정 원 학생은 세계 3대 국제 디자인공모전인 IF Design Award에서 Best 상을, 이인근 학생은 2019 International Milan SPD Scholarship Competition에서 대상을 받았다.

세부 전공

학과 전공 내에는 Visual Communication Design, Product Design 세부 전공이 있으며, 시각전공은 CI, 브랜드, 영상/미디어 등을 다루며, 제품전공은 IoT, 모빌리티, 공간 등을 교육하며 두 전공의 공통 분모로 인터렉티브 디자인, UX/UI 관련 교과가 있다.

전공명 유래

디자인이노베이션전공의 명칭은 세계디자인협회(WDO)가 정의한 디 자인의 정의에서 유래한다.

WDO에서는 디자인의 정의를 다음과 같이 기술하고 있다.

‘Industrial Design is a strategic problem-solving process that drives innovation, builds business success, and leads to a better quality of life through innovative products, systems, services, and experiences.’

직역하면 ‘산업디자인은 전략적 문제 해결 방법으로서 혁신적인 제품, 시스템, 서비스와 경험을 통해 혁신을 주도하고, 비즈니스 성공을 창출 하며,보다 나은 삶의 질을 이끌어간다.’라고 해석할 수 있다. 이 디자인 정의에서 혁신이 매우 강조되어 있으며, 우리 학과의 교육 목표는 융합 디자인 연구를 통해 혁신을 창출하여 현대 사회의 지속 가능한 경제활동과 이를 통한 인류삶의 질향상을 주도하는 것이라할 수 있다.

교육 커리큘럼

많은 대학에서 시각디자인 전공과 공업(제품)디자인 전공이 별도의 학과로 분리되어 있다.

하지만, 디자인 분야가 빠르게 발전하면서 두 영역이 교차되거나 또 다른 분야가 대두되기도 한다.

따라서, 세종대는 이를 통합 모집하여 학생들이 자신에게 필요한 교과를 선택수강하여 필요에 따라 자신만의 전공영역을 만들어갈 수 있는 환경을 조성했다.

또한 각각의 교과 과정은 철저히 실무 중심으로 교육하며, 교수자만이 아닌 외부 전문가를 적극적으로 활용하고 있다. 예를 들어 1학년의 첫 전공수업에서는 디자인 기초소양을 학습하고 이를 실제 산학 프로젝트에 반영하는 것을 목표로 한다. 보통 산학연구는 대학원교과를 중심으로 어느 정도 숙련된 3, 4학년이 참여하는 형태로 진행되는데, 우리학과는 이론만이 아닌 철저한 실무,현장중심의 교육을 위해 과감히 1학년에서부터 산학연계 수업을 수행하고 있다.

이 과목에서 시각분야, 제품분야를 희망하는 학생이 팀을 이루어 자신의 희망전공분야가 실무에서 어떻게 활용되는지 체험하며, 수업에 기업의 디자이너 뿐만 아니라, 상품 기획자, 엔지니어, 특허 담당자 등과 정기적 미팅을 통해 타분야와 협업 또한 체득하게 된다.

다양한 산학연계 프로그램

올해는 1학년들이 삼성전자와 산학연계 수업을 진행하여 무선사업부 디자인팀에서 제시한 APS (Applied Product & Service)를 주제로 스마트폰 및 타블렛과 연계 가능한 제품과 앱, 서비스 디자인을 제시 했다.

그리고, 3학년 전공 교과에서는 LG전자, 현대모비스와 산학연계수업 을 진행하여 LG전자는 UX관점에서 사용자 중심 디자인 제안을 수행 했고, 현대모비스는 회사의 새로운 비즈니스 모델을 제시하고 이를 위 한 신개념 제품라인업 제안을 진행했다.

각 수업에서는 학교와 해당 기업에서 다양한 분야의 실무 전문가와 정 기적인 미팅을 진행했는데, 학생들은 교수자 뿐만 아니라 다양한 전문 가들로부터 배울 수 있는 기회를 가졌고 실무 현장 방문을 통해서도 많은 동기 부여를 받았다. 올해 타교에서 편입한 한 학생은 학과장과 면담에서 예전에는 이처럼 기업과 소통하며 디자인할 수 있는 기회가 없었다며 편입하길 정말 잘했다는 생각이 든다고 했다.

학생들은 수업 외에도 다양한 LAB 활동을 통해 디자인 역량을 함양하고있다.제품,운송,영상,브랜드 등 다양한 전공 분야별LAB이구성 되어 학생들은 자발적으로 참여하며, 정기 전시회를 통해 기량을 선보이고있다.산학연계수업 외 별도산학연구에 LAB학생들이 주도적으로 참여하는데 지금까지 현대자동차, LG전자, 효성그룹 등이 의뢰한 산학연구를 꾸준히 수행했으며, 올해 상반기에 삼성전자가 의뢰한 연구 과제에서 도출된 디자인은 제품화가 결정되어 디자인을 제안한 4학년 학생이 인턴으로 채용되어 이번 여름방학 동안 실무자와 팀을 이루어 제품 개발을 진행하고 있다. 해당 팀에서 학부 재학생을 인턴으로 채용하는 것은 처음이라고 한다.

또 올 하반기부터 국가과학기술연구회가 주관하는 주민공감문제 해 결사업에 선정되어 한국생산기술연구소와 공동으로 고양시 노인복지 관, 어린이 박물관 등의 실내 미세먼지 저감을 위한 스마트 플랜트 모듈 디자인을 수행하고 있다. 특히, 여기에는 고양시 거주학생이 주도적으로 참여하여 학교에서 배운 것으로 자신이 자란 고장을 위해 기여할 수 있어 뜻 깊다고 할 수 있다. 제품/시각 전공 학생이 팀을 이루어 제 품 개발 뿐만 아니라 식물 공급 및 지속가능한 비즈니스 모델과 어린 이 노인 등 사용자의 적극적 참여와 관리를 위한 콘텐츠, 서비스, UX 개발을 함께 진행하고 있다.

지금까지 디자인의 주 고객이 기업이었다면 공유 경제, 생산의 민주화 등으로그축이지역사회및개인으로옮겨가고있다고할수있다.우 리 학과는 이런 변화에 맞춰 사회문제 해결을 위한 교육/연구 또한 진행하고 있으며 이번 주민공감문제 해결과제는 이러한 변화의 대표 사례라할 수 있다.

입시 참고사항

수시 창의인재전형은 학생부와 자기소개서 서류평가로 선발인원의 3배수를 선정하고, 면접시에 주어진 문제를 40분간 A3 용지에 그림, 글,기호등을 활용하여 기술하고 면접때 이를 활용해 문제에 대한 학생의 생각을 구술하는 것과 기타 전공에 대한 이해도 등을 질의응답하게 된다. 문제는 고등학교 교과과정 내용 중에 개념과 키워드를 선택하여 출제하는데, 중요한 것은 실제로 해당 주제에 대한 학습이 부족하더라도 상식 수준에서 자신의 생각을 정리하고 표현하며 발표하는 것이다. 결국 디자인은 시각적인 결과물을 만들어내는 것이기에 아이디어의 시각적 표현 또한 중요한평가기준의 하나다.간혹학생들중에 논술문제를 풀 듯이 종이를 글로만 빽빽하게 적어서 면접장에 들어오는 학생이 있는데 이 경우 좋은 점수를 받기어렵다. 보통수준의 디자인계 실기가 훈련된 학생은 큰 무리 없이 제시된 문제를 표현할 수 있을 것이다